(この記事は、2025年3月24日に配信しました第418号のメールマガジンに掲載されたものです)

今回は、他の先生から引き継いだ生徒さんのお話です。

ピアノ教室で、新しい生徒さんを見させていただく場合、大きく２つのパターンがあります。新たにピアノ教室に入会された生徒さんの場合と、他の先生から生徒さんを引き継ぐ場合です。

楽器店などのある程度の規模でピアノ教室を行っている場合、ピアノ教室を退会することなく、習う先生が変わることがあります。生徒さんのご都合で、先生が変わるケースとしては、生徒さんの進学や進級で学習塾の時間割が変わることに伴うものが一番多いと思います。

塾は、一般的に２月に新学年に切り替わり、学年が上がるごとに通う日数が増え、授業時間も長くなってきます。そのため、これまでの曜日でピアノレッスンに通えなくなり、曜日が変わると、これまでの先生がレッスンをすることができなくなり、他の先生に変わるという流れです。特に、中学受験をするお子様が多い地域では、小学校入学と共に塾通いというお子様も珍しくなく、２月にレッスンの曜日や時間の変更を希望される生徒さんが非常に多いため、前月の15日までに申請書を提出していただくことを徹底しています。

逆に先生の都合で変わるケースもあります。先生の引越や、出産・体調不良などによる休職や退職の場合などです。

少し前に、この引継ぎという形で、新しい生徒さん方をレッスンすることになりました。このような引継ぎは何度も経験がありますが、久しぶりなので、ちょっと緊張しながら初レッスンを行いました。事前に前の先生から、生徒さん方が使用されているテキストや進め方、生徒さんの性格や前回の発表会の様子、グレード受験のことなどをお聞きしていました。

生徒さん方は、普段通りというわけにはいかなかったかもしれませんが、段々と打ち解けてくれているような気がします。第一印象から大人しい感じの生徒さんも、少しずつ学校や塾の話などもしてくれるようになったので、少し安堵しているところです。

小学２年生の男の子は、まだまだ少し幼いところもありますが、先日はレッスンが始まる前に、ルービックキューブの全面を何秒で完成できるのか熱心に挑戦していました。「こんなのでばっかり遊んでいるんです」とお母様が話されていましたが、なんと58秒で完成させていて大変驚きました。物凄い速さでガチャガチャと回転させていて、かなり手慣れた手つきで、１面くらいしか出来ない私からしますと、神業みたいに見えるので「すごいね！」と声をかけたのですが、その子にとっては、その速さで完成させることは特別という事でもなかったようで、一瞬ニコッとはしましたが、その位のリアクションで終わってしまいました。

ピアノは好きなようで、レッスン室に入って楽譜の用意をしますと、真っ先にブルグミュラーのアラベスクを弾き始めるのです。こちらも手慣れた手つきで、さ～っと最後まできれいに弾くので、「この曲、前のグレード受験で弾いたみたいだけど、今でも忘れずによく弾けているね」とお話しますと、レッスンに同席されているお母様が、「小学校の同じクラスの子で、とてもピアノが上手な子がいて、その子が前にこの曲を弾いていて、それで自分も弾きたいという事で弾いた曲なんです」とおっしゃっていました。ブルグミュラーのアラベスクは、私も小学生の時に弾きましたが、その前段階となるバイエルなどの練習曲とは異なり、グッと音楽的な作品で、同じ練習曲というタイトルでも、弾いていて楽しかった記憶があります。

この生徒さんは、憧れの曲が弾けるようになって、その曲でグレード受験も合格して、ますます弾いていて楽しいのかもしれません。今でもレッスンの最初や最後に弾いていますが、「いつでも弾けるというお気に入りのレパートリーを持つことは、とても良いですね」とお母様にもお話しています。

この生徒さんは、パターンを読むことに長けていて、練習曲なども結構短期間で慣れて、弾けるようになるところが凄いところです。ただ、「大して難しくない、むしろ簡単」と思っているがゆえに、うっかりミスをする事が時々あるのが惜しいところです。先日も、そのようなうっかりミスが続いていましたので、「今よりゆっくりでいいから、絶対に間違えないように、お家で練習してみてね。それで間違えたら、そこから弾きなおすのではなく、最初から弾き直してね」とアドバイスをしますと、「え～っ、最初からまた弾くの～？」と答えるので、「そうよ、最初から弾き直すの。もう少しで終わるのに～という時でも間違えたら、最初に戻るのよ。そういうルールで練習するわけ。でも、それって、がっかりでしょ。だから間違えないように気を付けて、お家で練習してみてね。」

一応わかったという返事はしていましたが、納得はしていない表情でした。横に座っているお母様は、うんうんと頷いていらっしゃいました。引継ぎの先生からも、「お母様自身もピアノが好きなようで、レッスンにもとても協力的です」というお話を伺っていましたが、レッスン後に「曲のことをよく理解していて、素晴らしいです。せっかく分かっているのに、うっかりミスをしているところが勿体ないので、そのミスをなくすために、今回はノーミスを目指すという練習方法をお話ししました。気を付ける箇所は、この様なところで、最後まで油断せず気を付けて弾けば、〇〇君ならノーミスで弾けると思います」とお話をしました。お母様も、お子様がご自宅で練習している時の演奏の粗さが気になっていたようで、ご納得されたようでした。

そして１週間後にレッスンをした時には、別人のように丁寧に弾けていて、目標のノーミスの演奏も達成でき、晴れてその曲は合格となりました。「とてもきれいに弾けていて、１週間よく頑張ったわね」とお話をしますと、「終わった～！」と、とても喜んでいました。レッスン後にも、お母様に「早速ご自宅でも気を付けて練習をしてくださったようで、とってもきれいに弾けるようになったので終わりにしました」とお話をしますと、物凄くホッとされた表情で、よほどご自宅での練習が難航したのかなとも思ったのですが、どうもそうではなく「思った以上に早く終わって、次に進めたので嬉しいです」とお話されていました。

どういう事なのかと思い尋ねますと、「以前は、１曲に４カ月くらいかかっていたんです」と思いがけない答えが返ってきました。「４カ月もですか？」と驚きながら、これまで終わった曲の楽譜を見てみますと、全部の曲ではないですが、確かに４カ月かかって仕上げた曲がいくつもあったのです。よくよく見ますと、いろいろと細かい指示があり、かなり丁寧に指導をされていたようです。

ピアノ指導の一番難しい所でもあるのですが、どこまで弾けて良しとするか、その合格ラインの設定が思った以上に私とは違っていて驚きました。生徒さんのお母様には、「以前の先生は、これまでとても丁寧にご指導をされていたようですね。私は、もう少し短い期間で先にどんどん進みながら、曲の完成度を徐々に上げていきたいと考えています。まずは、今回ノーミスで弾くという目標を達成しましたので、合格という事にしました。今後は、もちろん段々と目標を高くしながら、演奏の完成度も引き上げていきたいと思っています」とお伝えして、お母様も頷いて答えてくださいました。これから、どのように成長してくのか、ますます楽しみです。

(この記事は、2025年3月10日に配信しました第417号のメールマガジンに掲載されたものです)

今回は、大人の生徒さん方の最近の様子です。

３月に入り、春本番のような暖かい日もあれば、真冬に戻ったかのような寒さの日もあり、寒暖差の大きい日々になっています。そろそろ卒業・入学シーズンになり、これまでの生活に区切りがついたり、進学や進級などの新生活のスタートということもあり、何か始めてみようと、ピアノ教室にいらっしゃる方も増えてくる季節です。

私がピアノ講師を始めた年に、初めてピアノを習ってみようと入会された２人の生徒さんは、先日相次いで定年退職され、まさに人生の一区切りをつけられました。お一人は、私がピアノ指導を始めて、最初の体験レッスンを受けられた方です。その時には、まさかこんなに長いお付き合いになるとは思ってもいませんでした。

元々キーボードをお持ちでしたが、ピアノレッスンが少し進んできたときに、「うちにあるキーボードには、この鍵盤がないんだよね」とおっしゃり、「それは困りましたね。そろそろ88鍵あって、ペダルも付いているものをご用意された方がよろしいかと…」などとお話をしましたが、その後ヤマハの電子ピアノを購入されました。その後も、どんどん弾けるようになってきて、ドビュッシーなどのフランスゆかりの作曲家の作品を好んでお弾きになっていましたので、「フランスものがお好きでしたら、ベヒシュタイン社のピアノで弾くと、すごく素敵ですよ。今度の発表会のホール近くに、ベヒシュタインのピアノもありますから、ちょっと弾いてみたらいかがですか？」とお話をしたところ、気に入ったようで、後日購入されたという話をお聞きして、とてもビックリしたことがありました。

今でも、そのベヒシュタインのピアノで練習しつつ、秋の発表会に向けてレッスンにも欠かさず通われています。「今月末で定年退職するので、これからヒマになりますから…」と、ご挨拶をいただいた時には、「そうなのですね、長年お疲れ様でした。まずはゆっくりされつつ、でもお時間が取れるということでしたら、じゃんじゃんレッスンをしましょう！」とお返事をして、２人で大笑いしました。

最近は、お好きなフランスのものだけではなく、いろいろな作品にチャレンジされていますので、お好きな曲がもっともっと見つかると良いなあと思っています。

もう一人の定年退職された生徒さんは、元々ピアノ教室に通われていた職場仲間のご紹介で、通われることになりました。その時には、下のお子様が保育園生で、「子供の保育園のお迎えがあるので…」という事でレッスンをお休みされたこともありましたし、お仕事が多忙の時には、１年ほど休会もされましたが、その後復帰され、今日に至っています。

数年前、お子様がご結婚された時には、「まあ、あの保育園生だったお子様がご結婚されたとは…。月日が経つのは早いですね」とお話をしていましたが、その後、お孫さんが生まれて、「コロナの影響で、ずっと会えなかったけれど、ようやく会いに行ける」と、とても喜んだ様子でお話をされていました。

そして、先日ご自身の定年を迎えられました。「先生も、定年ってあるの？」と聞かれましたので、「定年は、ないんですよね。生徒さんみなさん定年後も元気にレッスンに通われていて、70代80代の生徒さんも多いんですよ。今月から、86歳の生徒さんが新入会で通われるんです。『もっと上手になりたい』とおっしゃっていて、すごいですよね。でも、昨年米寿を迎えられた生徒さんもいらっしゃるんです」とお話をしました。

すると、「いや～、すごいですね」と感心した様子で、「自分も最高齢の生徒を目指そうかな」とおっしゃっていましたので、「私も最高齢のピアノ講師を目指しますので、２人で最高齢になりましたら、その時には一緒にお祝いしましょう！」とお話をしました。米寿の生徒さんを超えるという事は、なかなかハードルが高いかもしれませんが、そこまで長く楽しみながら生徒さんがレッスンに通って下さったら嬉しい限りです。まさかの新しい目標もできたので、頑張っていこうと思っています。

今月から入会された86歳の生徒さんは、初レッスンを終えたところです。本当は、もう２回目のレッスンが終わるところでしたが、「初レッスンに向けて、本人が頑張りすぎてしまったようで、当日になって体調を崩してお休みしてしまい、すみません」と付き添われたご家族が盛んにおっしゃっていました。ご本人も相当残念に思っていたようで、新たに設定した初レッスンの当日には、「今日は、絶対にレッスンに行きますので、よろしくお願いします」とわざわざご連絡をいただきました。

それだけでも、とてもご丁寧ですし、レッスンを楽しみにしている様子が伺えますが、レッスンの時には、「これからよろしくお願いします。これはお近づきのしるしです」と、小物やお茶菓子まで持参してくださいました。ご家族曰く、「一人暮らしをしているもので、なんだかいろいろと買っちゃって、家にたくさんあるんです。もしよろしかったらもらってください」とおっしゃっていて、せっかくなのでありがたくいただきました。

現在行っているレッスンでは、体験レッスンの時にアドバイスした箇所をきっちりと直して弾かれていて、とてもきれいに弾けています。「難しい」「難しい」と言いつつも、着実に弾かれていますし、「これだと、８月の発表会に間に合わない」と、体験レッスンの時にお話した発表会も参加する気満々で、意欲がとにかく素晴らしいと思いました。

「大人の生徒さん方の発表会は、８月ではなく、10月～11月くらいなんです」と話しますと、「ああ、10月ね。それならよかった、まだ時間がある」とかなり安心されている様子でした。

体験レッスンにいらしゃる方には、年に１回発表会があるというお話はしますが、入会と同時に発表会参加を意識される方は、これまでほとんどいらっしゃらなかったので、とても驚きました。これからレッスンに慣れていただきつつ、発表会でご本人が満足できる演奏ができますように、私もしっかりとレッスンを進めていきたいと思います。

(この記事は、2025年2月10日に配信しました第415号のメールマガジンに掲載されたものです)

今回は、早春のピアノ教室の様子です。

２月に入り、まだまだ寒い日々ではありますが、少しずつ春に近づいているような気配を感じる今日この頃です。ピアノ教室の生徒さんは、それぞれのペースでピアノを楽しく弾けれているように思います。

先日、小学生の生徒さんが、初めてピアノのグレード（ヤマハのピアノコンサートグレード）試験に挑戦しました。これまで、毎年発表会には参加していましたが、ここ２年程は参加できずにいました。人前でピアノを弾くことで、本番に向けてモチベーションを高めたり、いろいろと学べることもありますので、だいぶ前からグレードの受験をお勧めしていました。グレード試験では、課題曲１曲と自由曲を１曲、合計２曲を続けて演奏して、それぞれの曲について評価が付き、合計で合否が付く仕組みになっています。

少し前に仕上がった生徒さんのお気に入りの曲が、偶然にも課題曲に入っているので、そのまま使えますし、もちろん自由曲として使うこともできるので、グレード用には１曲のみ練習すれば受験できるところにも魅力を感じたようでした。

その後、生徒さんのお母様から、「以前から、子供が個人的な楽しみとして練習している曲があるのですが、それを自由曲として使えないでしょうか」というご相談がありました。楽譜を確認しますと、「だいぶ前に買ったＣＤの特典として付いていた楽譜を使っています」との事でした。実際に楽譜を見せてもらいましたが、思ったよりも難易度が高めで、しかも曲が長いので、一部を省略したりアレンジする必要がありそうでした。

直ぐにグレードの要項を見て確認したところ、楽譜は出版されているものを使用する規定になっており、繰り返しは省略可能ですが、アレンジは基本的に不可ということでした。幸い、まだ全てを譜読みしていませんでしたので、出版されている楽譜の中で、生徒さんが練習している楽譜に近いもので難易度が適切なもの、そしてあまり長くないものを選んで、その楽譜を使って練習してもらいました。

これまで使っていた楽譜とかなり近い楽譜とはいえ、完全に同じではなく、ついこれまでの楽譜通りに弾いてしまうということもありましたが、段々と慣れてくれました。そして、強弱を付けたりペダルを入れてみたり、段々と細かく表情を付けていき、仕上げに向けて暗譜の練習を始めますと、似たような箇所で他と混ざってしまったり、弾き飛ばしてしまうことも出てきました。

譜読みの段階で、似たような個所に番号をつけて区別していましたし、例えば(2)だけ弾くということは出来ていましたが、曲の最初から弾くと、危うさがあるのです。そのため、それぞれの番号の音楽の特徴をお話して、間違えたら弾き直すだけではなく、迷った時点で、もう一度弾き直すという様に、とにかく成功するまで何回も一緒に反復練習をしました。最初の頃は、かなり苦戦していましたが、どうにか成功することができ、それをきっかけに少しずつ成功回数が増えて、最後は安定して弾けるようになりました。

少し前に仕上げた曲は、課題曲として演奏しますので、引き続き練習をしてもらいましたが、そもそも速いテンポの曲なので、指がもつれやすいものです。曲を仕上げた時には、細かい音符のところをゆっくりのテンポやスタッカートで弾く練習をしたりと、かなり気を付けて練習を積んでいました。しかし、一度仕上げて慣れ過ぎてしまったこともあり、段々と速いテンポでの演奏というよりも、勢いばかりで雑な印象の演奏になってしまったので、今一度一緒に楽譜を見て、強弱の確認をしたり、ゆっくり丁寧に弾く練習や片手の練習などをレッスンで行い、普段の練習でも継続するようにお話をしました。

課題曲、自由曲とも仕上がるメドが立ったところで、２曲通して弾く練習をして、実際の演奏時間を計ってみました。すると、グレード試験の規定の演奏時間ギリギリ間に合うくらいでしたので、「練習の時には、ゆっくり丁寧に弾く練習を続けてほしいけれど、本番ではこれ以上は遅く弾かないように」とお話をしました。これまでは、演奏時間を気にすることなく発表会などの本番で弾いてきましたが、制限時間内に弾かなければならないということは、今回が初めてという事もあり、生徒さんにとっては、かなりプレッシャーになってしまったようで、本番前最後のレッスンで弾いてもらいますと、やたらと速いテンポで弾き飛ばし、テンポが速いために弾けていたところも崩れてきて、大暴走した演奏になってしまっていました。

生徒さんのお母様も、さすがにこれではまずいと思ったようで、「もっと丁寧に弾こうね」と生徒さんに言い聞かせたそうですが、それでも「制限時間内に弾かなくちゃいけないから…」と生徒さんが言い返し、やたらと速いテンポで弾いて、思ったように弾けずにストレスが溜まるという悪循環に陥ってしまいました。

生徒さんには、「以前は、制限時間ギリギリとお話をしたけれど、それは昔の話であって、今はむしろ速過ぎるから焦らなくて大丈夫だよ」とお話をして、「もし、本番でちゃんと弾けるか心配だったら、お母様と相談して、本番直前にもう１回レッスンをしてもいいよ」ということもお伝えしました。そして、お母様には、本番直前で日時が合うようでしたら追加でレッスンも可能であることや、録音や録画をしてメールに添付していただけたら、いろいろアドバイスもできること、細かい音などは、実はグランドピアノの方が弾きやすく、できたら本番と同じようにグランドピアノで練習するとコントロールが付きやすく、普段よりも上手に弾けるので自信を取り戻せる可能性があり、本番前のリハーサルにもなる事をアドバイスしました。

翌日には、早速グランドピアノで練習する手配をされたようですし、その時の音源をメールに添付していただいたので、早速聴いて「とてもきれいに弾けるようになっています。この調子で」「ここは、もっと弱く」「直ぐ次のフレーズが弾けるように、部分練習しようね」など、いろいろと楽譜に書き込みをして返信をしました。お母様は、直ぐにプリントアウトして生徒さんに見せて、練習に活かしていただき、いよいよグレード試験本番の日になりました。

本番には足を運べなかったのですが、お母様から「今までで、一番上手に弾けました」というご連絡があり、終わってみれば最高評価が連発での合格になりました。審査をしたアドバイザーの先生方からの講評にも、「軽やかで勢いのある左手の和音」「よく指が動いていて、スピード感がありました」「ガラッと雰囲気が変わり、自分らしさも伝わってきました」などが書かれていて、生徒さんもご家族もとても喜んでいました。

グレード受験後のレッスンでは、本番の演奏の録画を見せていただきましたが、細かい音も丁寧に、でも良いテンポで弾けていて、短期間でよく頑張って立て直したなあと、とても感心しました。生徒さん自身も、「一番うまく弾けた」と話していて大満足だったようですし、なにより自信を取り戻せたことが私も大変嬉しく思いました。

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